Susan Crisafulli, Ph.D.

• Doktoraturë, Universiteti Vanderbilt – Nashville, TN
• MA, Universiteti i Tenesit – Knoxville, TN
• BA dhe BS, Kolegji Presbiterian – Clinton, SC

Studio jashtë vendit në Londër, Angli

2008

Letërsia mesjetare britanike dhe franceze, Shekspiri, gramatika e avancuar, pedagogjia e kompozimit

Letërsia mesjetare është çuditërisht e habitshme. Shumë njerëz e mendojnë letërsinë mesjetare si histori për kalorësit që shpëtojnë zonjusha në vështirësi, por letërsia e asaj periudhe është mjaft e larmishme si në temë ashtu edhe në formë. Në fakt, nuk është e pazakontë që zonjushat të ushtrojnë më shumë pushtet sesa kalorësit! Letërsia mesjetare merret me shumë nga të njëjtat tema me të cilat merremi edhe ne sot - rolet gjinore, identitetin, pushtetin politik dhe ekonomik, marrëdhëniet - dhe për këtë arsye studimi i kësaj epoke na lejon të mësojmë shumë për veten dhe shoqërinë tonë moderne.

Klasa e përmbysur, ku studentët mësojnë materiale nëpërmjet leksioneve video jashtë orës së mësimit dhe më pas e përdorin kohën në klasë për të praktikuar aftësitë, funksionon shumë mirë për orët e shkrimit. Qasja në materiale të reja nëpërmjet leksioneve të shkurtra me video ofron përparësi për studentët sepse ata janë në gjendje të mbajnë shënime me ritmin e tyre duke i filluar dhe ndaluar videot sipas nevojës, dhe janë në gjendje t'i rishikojnë videot sa herë që kanë nevojë gjatë semestrit. Hulumtimi im ka treguar se modeli i përmbysur rrit aftësitë e studentëve për të kuptuar dhe zbatuar koncepte të rëndësishme të kompozimit sepse studentët kanë më shumë kohë për të ushtruar shkrimin e tyre në klasë; koha e dedikuar për të praktikuar aftësitë dhe për të marrë reagime brenda klasës çon në një zotërim më të madh të aftësive gjatë semestrit.

Në një studim të vitit 2013 të kryer nga Shoqata e Kolegjeve dhe Universiteteve Amerikane , 92% e punëdhënësve të anketuar treguan se e vlerësojnë inovacionin në vendin e punës dhe 93% vunë re se e vlerësojnë aftësinë e një punonjësi potencial për të menduar në mënyrë kritike, për të komunikuar qartë dhe për të zgjidhur probleme komplekse më shumë sesa e vlerësojnë degën e tij. Kurrikulat tona të anglishtes dhe shkrimit krijues i ndihmojnë studentët të zhvillojnë të katër këto aftësi shumë të vlerësuara dhe, duke vepruar kështu, i përgatitin të diplomuarit tanë për karriera në një gamë të gjerë fushash, nga marketingu te komunikimet, nga menaxhimi i organizatave jofitimprurëse te botimet. Përveç kësaj, duke ndërtuar aftësi të transferueshme, në vend të trajnimit për një punë specifike, të diplomuarit tanë janë të përgatitur të përshtaten me vendin e punës që ndryshon me shpejtësi. Studentët e degëve tona duhet të ndjekin një kurs zhvillimi profesional në të njëjtën kohë që bëjnë një stazh. Të dyja përvojat i ndihmojnë studentët e degëve tona të mësojnë se si të krijojnë lidhje dhe të jenë të suksesshëm në tregun e punës.

Publikime të zgjedhura

"Duke ndryshuar klasën e shkrimit." Zbatimi dhe Vlerësimi Kritik i Përvojës së Klasës së Përmbysur. Ed. Abigail G. Scheg. Hershey, PA: IGI-Global, 2014.
“‘Gratë, të këtij lloji’: Ndërtimi i ‘Natyrores’ dhe ‘të Panatyrshmes’ në Kopshtet e Chaucer-it.” Nën rishikim për Rishikimi i Chaucer
"Charles d'Orleans." Faktet mbi shoqëruesin e skedarit të poezisë britanike para vitit 1600. Red. Michelle M. Sauer. Nju Jork: Fakte në Dosje, 2008.

Prezantimet e zgjedhura

Fasilitator i Punëtorisë para-konferencë, “Përmbysja e Klasës së Kompozimit: Filozofia, Pedagogjia, Praktika dhe Prodhimi,” me Chris Friend dhe Christina Grimsley. Konferenca mbi Kompozimin dhe Komunikimin në Kolegj, Indianapolis, IN. Mars 2014.
Prezantues i ftuar, “Klasat e përmbysura: e ardhmja e arsimit”, Konferenca Virtuale e Sistemit Shtetëror të Arsimit të Lartë të Pensilvanisë, online. Shkurt 2013.
“Klasa të përmbysura: E ardhmja e arsimit”, Konferenca e Profesorëve të Mësimdhënies, Uashington, DC. Qershor 2012.
“Klasa e Shkrimit të Përmbysur: E Ardhmja e Arsimit,” Konferenca mbi Kompozimin dhe Komunikimin në Kolegj, Las Vegas, NV. Mars 2013.
“Rishpikja e Kompozimit me Angazhim Qytetar,” Konferenca mbi Kompozimin dhe Komunikimin në Kolegj, Louisville, KY. Mars 2010.
“‘Zanati i dorës së njeriut’ në Kopshtin e Arveragusit,” Konferenca e Shoqatës së Gjuhëve Moderne, Uashington, DC. Dhjetor 2010.
“Mësime nga Letërsia Mesjetare mbi Krizën Tonë Moderne Mjedisore”, Konferenca e Gjashtë Bienale e Shoqatës për Studimin e Letërsisë dhe Mjedisit, Eugene, OR. Qershor 2005.
“Pushteti, Mbyllja dhe Hapësira Gjinore në Romancën e Trëndafilit”, 39^th Konferenca Ndërkombëtare mbi Studimet Mesjetare, Kalamazoo, MI. Maj 2004.
“Zbutja e Gruas së Egër: Pushtimi i Natyrës dhe Kufizimi i Grave në Oborrin Arturian,” Konferenca e Shoqatës Mesjetare Juglindore, Tallahassee, FL. Shtator 2002.

Nderon

I nominuar, Profesori i Vitit në SHBA, 2015
Çmimi Clifford dhe Paula Dietz për Ekselencë në Fakultetin, 2014
Çmimi i Këshilltarit Akademik, 2012
Çmimi Thomas Daniel Young për Mësimdhënie të Shquar, 2006

Përvojë Profesionale e Përzgjedhur

Anëtar, Task Forca e Planifikimit Strategjik
Koordinator, Iniciativa e Kërkimit Universitar në Shkencat Humane
Koordinator, Rishikimi i Programit të Departamentit të Anglishtes
Kryetar, Komiteti i Manualit të Fakultetit

Në kohën time të lirë jam udhëheqëse e një trupe Vajzash Skaute për njëzet e pesë Brownies (nxënëse të klasës së dytë dhe të tretë), njëra prej të cilave është vajza ime. Unë vetë isha Vajza Skaute, ashtu si nëna dhe motra ime, kështu që Skautizmi është një traditë e rëndësishme në familjen time. Vajzat Skaute më ndihmuan të transformohesha nga një fëmijë shumë e turpshme në një të rritur të sigurt dhe të rehatshme dhe më dhanë mundësi për të zgjeruar arsimimin dhe kuptimin tim të botës jashtë një klase tradicionale. Unë bëj vullnetare sepse dua të ndihmoj në ofrimin e të njëjtave mundësi që ndryshojnë jetën për brezin e ardhshëm.