George Phillips, Ph.D.

• Doutorado, Universidade de Kentucky – Lexington, KY
• Mestrado, Universidade de Kentucky – Lexington, KY
• BA, Emory University – Atlanta, GA

Estude no exterior no Harlaxton College, Grantham, Inglaterra

2015

^{Literatura britânica dos} séculos XIX e XX; modernismo e modernidade; literatura colonial e pós-colonial; estudos de cultura visual; teoria literária.

Minha prioridade é que meus alunos se tornem mais conscientes de como abordam o mundo. Quando lemos um livro — ou quando interpretamos uma pintura, uma sinfonia, um tuíte ou qualquer coisa que capte nossa atenção — geralmente trazemos consigo um conjunto de expectativas sobre como devemos entender aquilo. Quero que minhas aulas estejam atentas a essas expectativas e considerem as novas abordagens disponíveis.

Um diploma em inglês ajudará você a se preparar para o resto da vida. Estudar inglês desenvolve habilidades vitais, todas importantes para empregadores em praticamente todas as áreas, além de necessárias para uma vida digna: comunicação escrita e oral clara, pensamento crítico, métodos de pesquisa, tomada de decisões éticas, empatia e aplicação do conhecimento a problemas complexos e dinâmicos. E, eu acrescentaria, estudar inglês é muito divertido. Compartilhamos ideias, temos debates animados sobre grandes questões, comungamos com os mortos (chamamos isso de leitura) e muito mais. E isso — aproveitar o que você está fazendo da vida — é importante, não é?

O corpo docente de Inglês e Escrita Criativa da Franklin está ansioso para orientar pesquisas de graduação em todos os níveis, ajudando os alunos a formular, desenvolver e responder às perguntas que são mais significativas para eles. O Conselho de Pesquisa de Graduação (CUR) define pesquisa de graduação como “uma investigação ou pesquisa conduzida por um aluno de graduação que oferece uma contribuição intelectual ou criativa original para a disciplina”. Na área de Inglês, isso pode assumir diversas formas, desde o uso de material de arquivo ou insights teóricos para lançar nova luz sobre um autor ou obra literária, até o desenvolvimento de ferramentas digitais de mapeamento de texto. Em Escrita Criativa, os alunos têm trabalhado em projetos de imitação ou aprendizado, obras criativas de formato longo e estudos independentes de gêneros específicos. Estudos mostram que a pesquisa de graduação beneficia os alunos em todos os níveis, portanto, não importa em que ponto da sua formação você esteja, se você tiver uma pergunta que deseja explorar ou o desejo de colaborar com o corpo docente em pesquisas, entre em contato conosco.

Publicações

Entradas sobre George Lamming; A Guerra Sul-Africana (Anglo-Boer) (1899-1902); Georg Simmel; e A Era das Máquinas. A Enciclopédia Routledge do Modernismo. Ed. Stephen Ross. Londres: Routledge. Sob contrato (data de lançamento prevista: 2016).
“Estruturas da Ironia: Curiosidade e Fetichismo na Londres Imperial Tardia.” Romance: Um Fórum sobre Ficção 44.3 (inverno de 2011): 424-43.
Entrada sobre Louis MacNeice. Os fatos arquivados, um companheiro da poesia britânica, de 1900 até o presente. Ed. James Persoon e Robert R. Watson. Nova Iorque: Fatos em Arquivo, 2009.
“Memória, Guerra e Emoção: divulgação Entrevistas com Jay Winter.” disClosure: Um Jornal de Teoria Social 16 (2007): 23-34. Co-conduzido com Brandon Absher.
Revisão da Nietzsche sobre gênero: além do homem e da mulher por Frances Nesbitt Oppel. disClosure: Um Jornal de Teoria Social 15 (2006): 128-9.
“O Texto Proteico de Ulysses e por que todos os textos são iguais Definitivo. " Estudos de Joyce Hypermedia 4.2 (dezembro de 2003/janeiro de 2004): n. pág. Rede.
Revisão da The Cure (poesia) por Sarah Gorham. Vento 92 (2004): 101-5.

Artigos selecionados de conferências e apresentações convidadas

Discurso principal, Simpósio de Pós-Graduação da Universidade de Kentucky sobre Livros Encadernados: Literatura Longa e Larga, março de 2016. (convidado)
“Valores modernos: modernismos globais e o debate sobre humanidades americanas”, South Atlantic Modern Language Association, Atlanta, novembro de 2014.
“Lamming, Deforestation, and the Limits of the Human” (Cultivo de gado, desflorestação e os limites do humano), Conferência de Literatura das Índias Ocidentais, Universidade das Índias Ocidentais em Cave Hill, Bridgetown, Barbados, outubro de 2014.
“Violência lenta, formas de testemunho e No Castelo da Minha Pele,” Conferência de Louisville sobre Literatura e Cultura desde 1900, fevereiro de 2014.
“Mediações transnacionais: Woolf, Lamming e o espaço entre eles”, artigo de seminário (tema: Modernismo e o mar), Modernist Studies Association, Las Vegas, outubro de 2012.
“A curiosidade como resposta irônica: EM Forster na Exposição do Império Britânico”, Conferência de Louisville sobre Literatura e Cultura Desde 1900, fev. 2011.
“Henry James e a poética da exibição autêntica”, Midwest Association of British Studies, Cleveland, outubro de 2010.
“Reconhecimento e seus descontentamentos: Yinka Shonibare Dorian Gray,” Nova Conferência Narrativa, Universidade de Toronto, maio de 2010.
“Impressionismo, Modernismo e Pós-colonialismo, 1950-Presente: Uma Perspectiva Literária”, Museu de Arte da Universidade de Kentucky, abril de 2010. (convidado)
“'Todos os pecados que você nunca teve coragem de cometer': Oscar Wilde, Ética e Representação.” Modernist Studies Association, Long Beach, CA, novembro de 2007.
“Ironia, intimidade e a crise da individualidade na poesia inicial de T. S. Eliot”, Modernist Studies Association, Universidade de Tulsa, outubro de 2006.

Algo que meus colegas não sabem sobre mim: já participei de três triatlos (um deles em equipe). Outras coisas que eles podem ou não saber: sou um fervoroso defensor da imersão em coisas belas e/ou intelectualmente poderosas; do trabalho árduo; de tratar as pessoas com gentileza; de ouvir com atenção; de considerar como minha luz é gasta; de dar um bom exemplo; e de pensar antes de fazer (ou, pelo menos, pensar enquanto faço, depois refletir e fazer melhor da próxima vez). Em conjunto, essa é uma lista incompleta de motivos pelos quais quero dedicar minha vida ao ensino superior.