Mišela Šulca, PA-C

“Pacientu vai studentu mācīšanai ir nepieciešama intuitīva spēja ar viņiem sazināties un atpazīt jebkura materiāla izpratnes dziļumu, lai palīdzētu attīstīt kritiskās domāšanas prasmes.”
Es koncentrēju savus centienus uz tādu mācību pieredzes radīšanu, kas motivē studentus mijiedarboties ar didaktisko materiālu, aicinot viņus pielietot savu unikālo personīgo pieredzi. Rezultātā rodas materiāla īpašumtiesības, ko virza tā uztvertā pielietošana. Šajā nolūkā, nodrošinot studentiem drošu vidi, kurā viņi sākotnēji var ciest neveiksmi, bet galu galā gūt panākumus, var panākt vēl dziļāku izpratnes līmeni, atjaunot mīlestību pret mācīšanos un stiprināt spēju gūt panākumus.
Praktizētājs, kura zināšanas ir attīstījies lauku ģimenes un iekšķīgo slimību jomā un pēc tam fizioterapeijas izglītībā, iemācīja man atpazīt studenta didaktiskās sagatavotības un pielietojuma līmeni un palīdzēt uzlabot šo pamatlīmeni klīniskajam gadam. Esmu izveidojis un pasniedzis vairākus kursus un izstrādājis dažādus novērtēšanas rīkus didaktisko un klīnisko gadu laikā, lai pārbaudītu un izsekotu studentu rezultātus un ieviestu kvalitātes uzlabošanu.
Papildus manam adjunkta fakultātes amatam Franklina koledžas PA programmā, man patīk profesionāli sniegt PA un medicīnas studentu privātstundas, atpazīt katra studenta potenciālu un palīdzēt viņiem gūt panākumus. Esmu precējusies ar farmaceitu, man ir koledžas vecuma dēls, kas studē mašīnbūvi, un man patīk jāt ar savu cirtaino zirgu ķēvi, ceļot un nirt ar akvalangu.
Laikā, kad es lasīju medicīnas studentus un ārstu palīgus, mans pasniedzējs man deva dažus padomus. Viņš teica: “Atcerieties, ka katrs students, kuram jūs pieskaraties savā auditorijā, absolvēs šo studentu un, iespējams, katru dienu pieskarsies vairākiem pacientiem.” Šis dāsnais padoms ir iedvesmojis mani turpināt mācīt un mudina mani joprojām dot savu ieguldījumu savā profesijā kā pedagogam.”